课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。佰富彩主页自2014年以来，结合培养方案修订，分类规划课程建设，坚持以应对变化、塑造未来的建设理念，对创新课程、省级精品课程、省级精品资源共享课程、校级重点建设课程、校级公选课、混合式教学课程等各类课程进行立项建设，投入1270万元立项建设课程831门。制定了《混合式课程建设管理办法》《项目式教学课程建设管理办法》等，建立了课程建设、管理、保障体系和更新、淘汰的长效机制。

2018年，学校实施《红柳一流课程建设实施与管理办法》，建立课程责任教授制度，按照培养目标主导、课程内容融合、研究性和示范性相结合的原则，优化教学资源配置，有重点、分层次建设21门红柳一流课程，已立项建设的红柳一流课程中，成功立项国家级一流本科课程1门，省级一流本科课程5门。2020以来，学校制定《佰富彩主页一流本科课程建设实施与管理办法》立足区域经济社会发展需求和人才培养目标，优化课程结构，重构教学内容，加强课程体系整体设计，强化现代信息技术与教育教学深度融合，立项建设五类金课200门，其中立项省级一流本科课程31门。

通过加强线上课程和线上线下混合式课程的建设力度，目前在智慧树平台运行在线开放课程33门，1967门课程在超星平台建有课程云资源。这在落实教育部、省教育厅和学校关于新冠肺炎疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”的部署中发挥了重要作用，保证乃至提升了课程线上教学的质量。

优秀案例展示

◆《公司财务——告别财务小白，开启财智人生》，张华老师

经济管理学院

课程情况简介

本课程为智慧树网特色高校专业课，大学共享课Top100，由佰富彩主页经管学院副教授张华及教学团队（霍宗杰、付婕、李焕生）主讲，并于2020年入选甘肃省一流本科课程，2021年入选甘肃省创新创业教育慕课。

课程以“普及财务知识、传播财务理念、形成财务思维、启迪财务智慧”为目标，在学校红柳一流专业建设项目的资助下于2019年8月在智慧树平台上线运行，现已运行6学期。

课程共计32学时，2学分，见面课2次，授课视频102个，视频总时长692分钟。10个章节的教学内容简洁而完整得涵盖了公司财务的基本知识。课程内容以公司资本经营为载体，以价值创造为主线，以生动鲜活的财务案例为引导，以通俗活泼的语言系统讲授公司投资、筹资以及股利分配决策的基本理论与方法。激励学生面对公司财务问题勤于思考、善于分析、乐于总结，同时倡导团队合作、诚信经营、责任意识与创新求索精神。

课程主页

课程团队

本课程以共享课和公开课两种形式面向社会免费开放，支持广大学子在线学习。目前已累计有超过6000名学生加入课程，覆盖西北、华东、东北等地20所高校，线上互动超过6.63万次。

课程特色

课程设计特色：以“专业课程通识化”作为课程基本定位，课程总体呈现“讲授语言通俗化”“课程素材丰富化”“理论介绍形象化”和“课程思政潜移默化”的闭环化课程设计思路，力求体现“知识传授-能力培养-价值塑造”三位一体的教学理念，可以为学习者的创业项目提供财务决策解决方案。

教学方法特色：采用案例教学法，结合资本市场的最新动向及上市公司理财实务剖析财务现象，向学生提出开放性的问题并在论坛讨论，帮助学生构建财务理念，引导学生积极思考分析问题，突破了传统教学模式中重概念、计算，轻理解、运用的局限。尝试采用情境模拟教学法，邀请在校本科生出演大学生创业题材的情景剧——“红柳小栈”咖啡店的开业故事，用更贴近学生实际的情境模拟方式，展示创业企业面临的筹资、投资等财务决策，实现传统灌输式教学模式的改进。

德育引领特色：积极挖掘课程思政元素，倡导爱岗敬业、诚信友善的社会主义核心价值观、严谨求索的科研态度以及团队文化和企业家精神，激励学生勇于奋斗、敢于创新。以诺奖经济学家、西游记“取经团队”，小米公司创业团队等经典故事、案例引导学生形成科学严谨、积极进取、诚信经营以及团队合作精神，在传播知识、培养能力的同时以“润物细无声”的形式兼顾课程思政元素的传递。

以西游记故事说明团队协作、坚韧不拔和勇于奋斗的价值所在

3.云端战役

2022年春季学期，除作为佰富彩主页校级公选课服务本校学生外，《公司财务》MOOC还为全国2所高校155名学生提供了在线教学服务。

2022年3月21日，主讲教师付婕老师以《公司财务如何利用会计数据》为题开设见面课。直播课堂以“红柳小栈”咖啡店的创业故事为例，深入浅出得讲述了如何综合运用财务分析工具从会计报表中挖掘财务决策的有用信息。直播视频上线5天学习人数达到369人，进一步丰富了疫情期间的线上教学资源。

《公司财务如何利用会计数据》在线直播

◆《工程制图基础》，郑敏老师 机电工程学院

1.课程情况简介

本课程由机电工程学院副教授郑敏主讲，于2020年入选甘肃省一流本科课程，其课程团队为甘肃省省级教学团队。

课程是佰富彩主页机械类专业学生进校后接触的第一门专业技术基础课程，具有教学内容多、信息量大、理论知识抽象、实践性强等特点。课程主要研究工程与产品信息的表达和交流，而工程图样是工程界的技术语言，是工程与产品信息的载体。理论严谨，实践性强，与工程实践密切相关，对培养学生掌握科学的思维方法和空间形象思维能力，增强工程和创新意识具有重要意义。

作为智慧树平台公开课，目前已累计有1.9万名学生选课，累积选课高校53所，线上互动超过10.4万次。

课程主页 课程团队

2.课程特色

教学模式改革，优化课程体系。在课程设置上强化工程应用实践案例。依托CAD工程图和三维建模技术，引入最新版国家标准和精品课建设的最新成果，培养学生初步的工程意识，引导学生将理论知识和实践应用结合起来。

课程团队教师线上教学状况

以赛促学，以赛促教。通过参加国级、省级工程图学类的学科竞赛，提高学习兴趣，激发知识潜能，培养综合能力。

创新教学手段。线上线下相结合。运用思维导图引导学生进行创新学习，优化线上教学资源，打造一种全新的交互式教与学的体验，延伸学习的空间和时间，帮助教师对教学情况进行总结和反思，培养学生主动学习的能力。

思维导图

3.云端战役

针对课程性质，疫情期间团队教师从课程设计着手，课前借助智慧树辅助平台支撑，重视线上直播教学，课后利用QQ群等辅助手段辅导答疑，积极开展课程的线上教学工作。

◆《道路与桥梁工程》，项长生老师 土木工程学院

1.课程情况简介

佰富彩主页桥梁工程课程群教学团队，主要由项长生、李喜梅、杨国俊、石岩、张兆宁、唐先习、洪光和刘云帅等教师组成，是甘肃省省级教学团队，甘肃省示范课程思政教学名师与团队。

课程以“建一座桥”为统领，坚持理论教育与实践养成相结合，注重互联互通、共建共享，系统掌握桥梁设计、施工、养护与管理的基本知识、原理、技术、方法，加强核心知识与工程背景的融合和桥梁发展前沿学习，充分挖掘蕴含在相关知识中的教育因素，拓展学生视野和宽广的跨学科知识，激励学生成长成才，促进学生的全面发展。

2.课程特色

全过程时空超融合的多元协同混合式课程教学。

与桥同框。直播和全方位互动，从“静态照片”到“动态视频”，从“打卡名桥”至“分享名桥”。早在2018年，团队教师便在著名的赵州桥旁进行现场直播，与同学们一道享受中国古代桥梁精湛的建造技术、力学与文化之美，身临其境的“带你一起看桥梁”活动受到95和00后同学们的喜爱。

桥梁连着你我。“桥梁”是条纽带，化空间为时间；“桥梁”是根网线，我在这头你在那头；“桥梁”是个镜头，看着它我知道你会在。我们努力去实现多元协同。虚拟教室的座位提醒大家就坐，镜头前的手舞足蹈，语言的抑扬顿挫，“捧哏式学生伴讲”不知道下一个嘉宾是谁。

心中的桥。架起一座通向未来的桥梁，不曾抛弃任何一名同学，小灶烹饪，线上共伴自习，全天候等待咨询。我们从未觉得老去，因为他们永远年轻，他们会将是新时代的桥梁人。

3.云端战役

2020年疫情发生后，老师们带着同学们，以镜头的视角，领略过黄河上的桥梁博物馆，思考过平川区旧桥监测课题，见识过靖远县矮塔斜拉桥施工，学习过跨越公路和铁路的桥梁转体施工技术，徒步走到过西果园镇钢-混凝土组合桥梁的施工现场。

◆《传统养生体育》，姚剑文老师 体育部

1.课程情况简介

课程在2018年获批甘肃省精品资源共享课程立项，是由佰富彩主页副教授姚剑文主讲。2020年获评校级、省级一流本科课程（线上线下混合式一流课程），推荐申报了第二批国家级一流本科课程。

本课程是佰富彩主页打造的一门融传统文化、健康教育、体育养生于一体的通识教育类在线开放课程。课程内容包括理论与实操两大模块。理论涵盖体育强国、健康中国等国家战略，现代健康促进理论，传统养生文化智慧；实操包括太极拳、八段锦、五禽戏等传统健身功法。

课程于2019年12月初在智慧树平台上线运行，已运行6学期，目前选课学校达50余所，选课人数达30000余人，线上互动17万多人次。校内采用MOOC+SPOC平台+学习通工具+自媒体辅助教学的线上线下混合式教学模式。

课程主页 姚剑文副教授

课程成为学生最喜欢的体育课程之一，每学期开设16+个教学班，每学期选课达1000+人次。

2.课程特色

“一个中心”的课程理念：“以学生健康为中心”，强化体育课程“以体育人”功能，以培养兴趣和习惯为导向，注重学生健康意识、体育素养和人生修为的培养。

“多交叉，互交融”的课程内容：课程内容体育学、社会学、生理学、心理学、中医学多学科知识点交叉，体育文化、养生文化、民族传统文化多文化交融；线上理论与线下实操相互融合，难易互补，构建了以健康为核心的全面知识体系。

“一平三端”常态化教学模式：MOOC平台+（学习通、课程群、自媒体）工具的线上线下混合式、课内“教会”+平时“勤练”+课余“常赛”的课内课外一体化教学模式。线上线下学时动态调整，课程学时饱满。

课后作业

“我搭台你唱戏”的课堂场景角色：选择环境优雅的自然环境，配合优美音乐，预设不同角色的场景进行翻转教学，创造活跃自然、轻松和谐的课堂氛围。

实景授课

“四结合”多维度综合考核评价：线上+线下、理论+实践、课内+课外、知识+能力的考核评价体系。

课后督学

3.云端战役

教师通过学习通工具辅助教学开展各种课堂活动，学生根据教师发布的各类任务要求完成线上线下学习任务。采用MOOC资源+学习通工具的线上学习同步，线下锻炼异步的教学方式。疫情期间的体育教学，不但要完成教学计划规定的教学任务，更重要的是体育是学生生活的一部分，也是防疫抗疫的重要手段之一，因此教学中要注重培养学生的健康意识、结合疫情培养学生的家国情怀和生命安全教育、学会简单易学但又科学有效的居家锻炼方法，通过体育活动缓解学生因疫情导致的心理压力和久坐导致的身体不适，帮助学生养成良好的健身习惯和健康生活方式。（撰稿：来明展;审核：张清辉）