对来势汹汹的新冠肺炎疫情，生命科学与工程学院生物工程系教师党支部主动担当，党员教师坚守岗位，积极作为，让党旗在教育防控疫情的第一线高高飘扬！
作为基层组织的一线党员教师，冷非凡积极响应学校关于疫情期间各项教学任务的保障和落实等一系列举措，提早开始谋划通过各个网络教学平台【如SPOC（超星泛雅）平台、中国慕课MOOC等】和现代网络社交工具、新媒体（如钉钉直播课堂、微信群等）架设空中课堂，主动学习现代教育教学技术、克服困难、调整策略、适应形势，独立或与其他教师一起，积极创建了符合校情、院情和学生特点的《生物工艺学》《现代生命科学与技术》《生命与进化》研究生《基因工程》研究生《生物化学与分子生物学研究进展》、研究生《专业计算机软件应用》等多门线上课程。
他主动通过各种方式与学院、系里和选课学生们积极沟通交流，介绍线上教学期间教学活动的特点、要求和具体安排，了解学生们的诉求，记录学生们的反馈，尤其是关注家庭网络覆盖面不够、网络信号较差地区的学生的准备情况和应急措施，有针对性地制定出一系列较合理的应急预案和补救措施，且在预教学活动中反复演练、调试，让自己和学生们尽快适应这种新的教学模式，以确保较好的教学效果。
针对《生物工艺学》这门课，他总结出了“二线三段四环”的混合式教学设计，即教师主导与学生主体二条主线；课前、课中和课后三个阶段，其中课前热身与课中教学二个阶段主要在线上平台进行，课后复习则将线上与线下相结合；“四环”是指教学过程中教师导教、学生探疑、解疑答惑、总结提高这四个环节。首次面对线上教学，他从茫然到慌乱再到胸有成竹，一步步走来收获了成长和历练。作为一名共产党员，授课之余还主动发挥专业优势，走出“主战场”，步入“第二课堂”，在居住的小区中以通俗易懂的语言和方式，积极向社区老百姓普及新冠病毒的特点、致病机理，以及新冠肺炎的病症、疫情防控知识及日常卫生常识。
交流中他谈道：“相比那些日夜奋战在抗疫一线的白衣天使们，我们做得还太少，我们同样肩负着祖国和人员的重托，我们定要在另外一个没有硝烟的“战场”上勇往直前，在教育行业奏响青春的最强音！”。
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